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【中二班】家园合力,培养幼儿口语表达能力
作者:耿秀锦 来源:原创 人气:8 评论:0 推荐等级:★★★ 录入者:耿 秀锦 创建时间:2018/3/26
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幼儿期是发展的一个关键时期。因此,提高幼儿的语言表达能力是广大家长和幼儿教育工作者的一项非常重要的任务。家长要与孩子多交流,让孩子多说话,为孩子创造一个良好的口语学习环境,有计划地对幼儿进行培养和训练,促进幼儿语言健康地发展。

幼儿期是语言发展的关键期,语言的掌握对幼儿智力的发展有着极其重要的意义,而口语表达能力的培养又是整个幼儿语言训练的中心环节。家庭与幼儿园两种不同的环境中如何培养幼儿的口语表达能力,供广大家参考。

一、家长对幼儿口语表达能力的培养

(一)为幼儿创建一个良好的口语学习环境

(二)要耐心、认真听孩子说话

(三)家长要与幼儿多交流,让幼儿有机会多说话

(四)要丰富幼儿的日常生活知识

二、幼儿园教育对幼儿的口语能力的培养

对此教师要做到以下几个方面:

(一)教师要为幼儿创设良好的语言环境

(二)采用有效地语言训练方法,提高幼儿口语表达能力

1、创设语言交流环境,让幼儿的口语能力在交往中得到发展。

2、精心设计活动,使语言技能训练贯穿活动之中。

3、为幼儿提供手口并用的机会,让幼儿在做中学,在做中求进步。

(三)充分利用日常生活的各个环节,进行随机教育

1、通过户外游戏活动培养幼儿的口语表达能力

2、散步时培养幼儿的语言表达能力

(四)注重日常谈话,加强个别指导

(六)将语言教育渗透于其他各个领域教育活动之中

幼儿有说话的愿望,教师要充分为幼儿创造机会,努力营造良好的班级文化氛围,让幼儿处在宽松、和谐、自由、充满童趣的环境中,让幼儿自由地探索、尝试。

总之,幼儿期是孩子学习语言的关键期,家长和教师都要把握这个时机,抓住一个“勤”字,采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力,让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。虽然培养幼儿的语言表达能力的方式方法很多,但“教学有法而无定法”,家长和教师可根据幼儿的实际情况,有选择地采用,随时随地、形式多样地对孩子进行训练,以期最大限度地培养幼儿的口语表达能力。